Mekanisme Dan Prosedur Penilaian Pada Implementasi Kurikulum 2019

Sahabat Edukasi yang sedang berbahagia...

Dalam kesempatan yang baik ini, saya akan kembali share mengenai Kurikulum 2019 khususnya wacana Mekanisme dan Prosedur Penilaian Pada Implementasi Kurikulum 2019 selengkapnya sebagai berikut:

1.   Penilaian hasil mencar ilmu pada jenjang pendidikan dasar dan menengah dilaksanakan oleh pendidik, satuan pendidikan, Pemerintah dan/atau lembaga mandiri.

2.   Penilaian hasil mencar ilmu dilakukan dalam bentuk penilaian otentik, penilaian diri, penilaian projek, ulangan harian, ulangan tengah semester, ulangan tamat semester, ujian tingkat kompetensi, ujian mutu tingkat kompetensi, ujian sekolah, dan ujian nasional.

a.   Penilaian otentik dilakukan oleh guru secara berkelanjutan.

b.   Penilaian diri dilakukan oleh akseptor didik untuk tiap kali sebelum ulangan harian.

c.   Penilaian projek dilakukan oleh pendidik untuk tiap tamat serpihan atau tema pelajaran.

d.   Ulangan harian dilakukan oleh pendidik terintegrasi dengan proses pembelajaran dalam bentuk ulangan atau penugasan.

e.   Ulangan tengah semester dan ulangan tamat semester, dilakukan oleh pendidik di bawah koordinasi satuan pendidikan.

f.    Ujian tingkat kompetensi dilakukan oleh satuan pendidikan pada tamat kelas II (tingkat 1), kelas IV (tingkat 2), kelas VIII (tingkat 4), dan kelas XI (tingkat 5), dengan menggunakan kisi-kisi yang disusun oleh Pemerintah. Ujian tingkat kompetensi pada tamat kelas VI (tingkat 3), kelas IX (tingkat 4A), dan kelas XII (tingkat 6) dilakukan melalui UN.

g.   Ujian Mutu Tingkat Kompetensi dilakukan dengan metode survei oleh Pemerintah pada tamat kelas II (tingkat 1), kelas IV (tingkat 2), kelas VIII (tingkat 4), dan kelas XI (tingkat 5).

h.   Ujian sekolah dilakukan oleh satuan pendidikan sesuai dengan peraturan perundang-undangan.

i.    Ujian Nasional dilakukan oleh Pemerintah sesuai dengan peraturan perundang-undangan.

3.   Perencanaan ulangan harian dan perlindungan projek oleh pendidik sesuai dengan silabus dan dijabarkan dalam planning pelaksanaan pembelajaran (RPP).

4.   Kegiatan ujian sekolah/madrasah dilakukan dengan langkah-langkah:

a.   menyusun kisi-kisi ujian;

b.   mengembangkan (menulis, menelaah, dan merevisi) instrumen;

c.   melaksanakan ujian;

d.   mengolah (menyekor dan menilai) dan menentukan kelulusan akseptor didik; dan

e.   melaporkan dan memanfaatkan hasil penilaian.

5.   Ujian nasional dilaksanakan sesuai langkah-langkah yang diatur dalam Prosedur Operasi Standar (POS).

6.   Hasil ulangan harian diinformasikan kepada akseptor didik sebelum diadakan ulangan harian berikutnya. Peserta didik yang belum mencapai KKM harus mengikuti pembelajaran remedial.

7.   Hasil penilaian oleh pendidik dan satuan pendidikan dilaporkan dalam bentuk nilai dan deskripsi pencapaian kompetensi kepada orangtua dan pemerintah.

Sumber https://www.duniaedukasi.my.id/