Fungsi Dan Tujuan Penilaian Hasil Mencar Ilmu Oleh Pendidik Kurikulum 2019

Sahabat Edukasi yang sedang berbahagia...

Penilaian Hasil Belajar oleh pendidik memiliki fungsi untuk memantau kemajuan belajar, memantau hasil belajar, dan mendeteksi kebutuhan perbaikan hasil berguru akseptor didik secara berkesinambungan. Berdasarkan fungsinya Penilaian Hasil Belajar oleh Pendidik meliputi:

a.   Formatif adalah memperbaiki kekurangan hasil berguru akseptor didik dalam sikap, pengetahuan, dan keterampilan pada setiap acara penilaian selama proses pembelajaran dalam satu semester, sesuai dengan prinsip Kurikulum 2019 agar akseptor didik tahu, dapat dan mau. Hasil dari kajian terhadap kekurangan akseptor didik digunakan untuk menawarkan pembelajaran remedial dan perbaikan RPP serta proses pembelajaran yang dikembangkan guru untuk pertemuan berikutnya; dan

b.   Sumatif adalah menentukan keberhasilan berguru akseptor didik pada final suatu semester, satu tahun pembelajaran, atau masa pendidikan di satuan pendidikan. Hasil dari penentuan keberhasilan ini digunakan untuk menentukan nilai rapor, kenaikan kelas dan keberhasilan berguru satuan pendidikan seorang akseptor didik.

Sedangkan tujuan Penilaian Hasil Belajar oleh pendidik pada kurikulum 2019 adalah :

a.   Mengetahui tingkat penguasaan kompetensi dalam sikap, pengetahuan, dan keterampilan yang sudah dan belum dikuasai seorang/sekelompok akseptor didik untuk ditingkatkan dalam pembelajaran remedial dan acara pengayaan.

b.   Menetapkan ketuntasan penguasaan kompetensi berguru akseptor didik dalam kurun waktu tertentu, adalah harian, tengah semesteran, satu semesteran, satu tahunan, dan masa studi satuan pendidikan.

c.   Menetapkan acara perbaikan atau pengayaan berdasarkan tingkat penguasaan kompetensi bagi mereka yang diidentifikasi sebagai akseptor didik yang lambat atau cepat dalam berguru dan pencapaian hasil belajar.

d.   Memperbaiki proses pembelajaran pada pertemuan semester berikutnya.

Sumber https://www.duniaedukasi.my.id/